<正>做见习教师的第一年，带教师傅问我：“为什么你们班的孩子一遇到问题就喜欢找老师？”我开始留意观察这个现象，并反思自己的实践：如何多给孩子一些尝试自主解决问题的机会？怎样从孩子的问题出发实施活动？将“问题”视为教育契机面对问题，我是直接帮助孩子解决，还是选择退后、给予他们机会？我想这个问题涉及对孩子发展价值的不同认识：是关注当下，帮助孩子快速扫除学习障碍，还是将问题视为教育契机，支持孩子在问题解决中获得各种能力，为其后续发展做准备？
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