如何对一节课的数学教材进行分析——以“勾股定理”为例

作者：张晓贵

来源：台州学院学报, 2021, 43(06): 84-88.

DOI：10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2021.06.012

• 数学教材
• 分析
• 勾股定理

对数学教材中一节课内容的分析是数学教师进行教学设计的重要依据。以"勾股定理"一节教材内容为例,从理解教材内容和确定教材内容每一部分的目标功能两个方面,提出对一节课的数学教材内容分析的方法,以帮助数学教师更好地进行教材分析,提高教学设计水平和课堂教学质量。

• 单位
  合肥师范学院