互联网时代师生关系的"审美镜像"变迁表现为去中心化、去结构化和去理性化,它们共同促进了知识服务的全民参与和权级平等,为师生关系提供了全新的审美空间,并通过消除师生关系中箱格化的、效率化的审美功利法则,扭转了"有角色无认同"的传统师生审美镜像,提供了师生关系的移情性体验,让教育活动不再只是奔向目的和手段,推动了当代师生关系从中心到多元、从独白到对话、从遮蔽到开放的审美镜像重建。
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