试谈小学数学的结构化教学

作者：张彦

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2020, (04): 26.

<正>数学学科知识间存在着不可割裂的内在联系。明确了这一点,教师进行结构化教学,就要改变备课理念,关注知识背后隐含的数学思想和思想方法,关注学生现有的思维状态,结构性分析学科教学和学生认知,让学生走进经纬交织的结构网络,增加视野"宽度",加大思维"深度",提升课堂"效度"。