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摘要
TRIZ理论是阿奇舒勒在1946年创立的,其强大作用在于它提供了系统性的理论和方法工具,从而方便人们创造性地去发现问题和解决问题。介绍了TRIZ理论的核心思想和分析解决问题的方法,讨论了当今高校教学中存在的问题,并且以《数据结构》课程为例研究了数据结构课程的教学特点和存在的问题,特殊强调了多媒体教学在数据结构课程中的优缺点,重点讨论了TRIZ理论在数据结构教学中的一系列应用,探讨了九屏幕法,应用TRIZ理论中的矛盾矩阵和40条创新原理对数据结构教学中的不足之处提出了改善性的对策与建议,在数据结构教学的改革创新方面做出了有益的探索,同时为TRIZ理论在其他学科教学中的应用提供了实践基础。
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