PBL是一种"基于问题的学习"的全新教学模式。通过PBL教学模式在高校思想政治理论课教学中的应用,运用SPSS统计软件对PBL教学模式与教学效果进行相关性分析。分析显示两者存在显著相关性,PBL教学模式优于传统教学模式,它不仅提高了理论知识学习的效果,还增强了学生的综合能力和素质,提高思想政治理论课教学实效性。PBL教学模式应用过程中还存在一些问题,需要不断的摸索和科学的总结,充分发挥其在课堂教学中的积极作用。
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