随着我国信息技术的不断进步,人工智能的产业链已经深入到社会生活的方方面面。在此背景之下,社会对人才类型的需求也发生了较大的变化,现有的人才培养模式已经不能满足日益发展的人工智能技术服务的需要。高职教育作为我国教育的重要组成部分,承担着培养具有创新能力的技能型人才的重任。而人工智能的发展对高职的人才培养机制提出了新的要求,高校需要提高学生自主学习能力,通过多学科的交叉融合,打破传统的教学方式,提高高职教育对智能经济和智能社会的适应力与服务力,从而满足人工智能发展的迫切需求。
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