与学生“较劲”的老师

作者：周笑

来源：湖南教育(中), 2019, (12): 40-41.

<正>"你为什么要让我每天默写,我不想背书,不想默课文,这没有什么意义,我有我自己的学习方法……"在我连续一周要求这名学生每天来办公室背诵默写课文之后,他终于爆发,以拒绝完成当天任务的形式向我发起挑战。而我,在听完他一连串的"控诉"后,沉默了。当我看向他时,他满脸不甘,迅速别过头去,回避和我的一切交流。说实话,他的这种反应并非完全出乎我的意料。