小学低段学生识字阅读量少,思维主要依靠表象调节,解决实际问题好像是一只"拦路虎",给学生造成了不小的困难。如何培养他们解决实际问题的能力,需要教师根据他们解决问题中存在的不理解题意,无深入思考,有畏难心理,易思维定势的不良现象,不断地完善自己的教学方法,提出需仔细审题,重数量关系,倡策略优化,用对比练习的对策,以此促进低段学生解决实际问题能力的提升。
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