在小学教育阶段，识字教学十分关键，它既能为学生学好语文奠定基础，又可以推动其他学科的学习。但是，在现实教学中，部分教师没有充分考虑学生的实际情况，识字教学活动设置不合理，难以有效激发学生的识字兴趣，导致识字教学难以取得理想的效果。其实，小学生天生好玩喜动，所以，教师应根据小学生的这些特点，在识字教学中采用趣味识字教学法，让学生的识字过程更加轻松有趣，从而使小学语文识字教学更加高效高质。
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