<正>高中学生正处在成长关键时期,身心发展速度非常快,正是因为如此,学生的内心充满冲突和矛盾。这种矛盾的心理体验具体表现在课堂上就成为了问题行为。学生的问题行为如果不加以解决,不仅不利于学生自身的全面发展,对课堂教学效率的提升也会造成一定的阻碍。基于此,笔者以高中语文教学为依托,谈谈学生问题行为的成因和解决对策。一、制定合理的课堂规则由于语文的常见性,高中学生经常忽略它,误认为不需要重视它。与数理化不同,语文成绩好的学生与语文成绩差的
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