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摘要
在全球化浪潮下，全球胜任力成为当代青年人必备的核心素养之一。本研究选取国际学生评估项目（PISA 2018）中国香港、中国台北、韩国和新加坡四地来自698所学校共26606名中学生的全球胜任力测评数据样本，从知识、技能和态度三个维度探究影响中学生全球胜任力的自身因素。研究结果表明：学生自身因素的三个维度之间相互联系。在知识维度，学生对全球问题的理解正向影响其全球胜任力表现；在技能维度，换位思考能力和跨文化交际能力显著促进学生全球胜任力培养；在态度维度，学生对文化的开放和尊重态度有助于提升其全球胜任力表现。该结果为我国的国际化人才培养提供一定的启示：我国应发展全球胜任力本土化策略，学校教育应引导学生学习和理解全球问题知识，培养学生跨文化情境下多角度思考的能力，增强学生对世界多元文化的包容度。
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