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摘要
结构设计类课程是服装设计专业的核心课程之一，此类课程主要包括裙、裤装结构设计，男、女上装结构设计，童装设计等相关内容。该类课程主要培养学生服装结构设计的能力，着重培养学生对款式图、效果图及成衣图的平面转化能力。近年来，为适应新时代人才培养的相关要求，各高校一线教师和学者对该类课程都进行了不同程度的改革，但依然存在诸多弊病。因此，文章在相关文献分析的基础上，基于用户满意度理论，通过构建量化指标、问卷设计与数据收集，探索学生对结构设计类课程的满意度与各量化指标之间的关系。数据结果表明，模型和量表具有可行性，该研究结果为服装结构设计类课程的改革方向提出了新的视角和有益参考。
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单位郑州工业应用技术学院; 江西服装学院
