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摘要
技能型社会建设离不开高素质技术技能型人才的支撑，高职院校作为此类人才的培养主体被赋予了新的使命，需不断提高人才输出质量。这要求高职院校加快校外资源引进，加强校内师资建设，提升自身教育教学质量。由学校控制绩效总量，以教学科研工作量为依据的传统绩效分配模式，对校内外资源交流、教职工学习新技能的激励效果有限。高职院校的发展需求与传统绩效分配模式的不匹配，可为高职院校绩效分配改革提供方向。基于此，提出以需求为导向、考核激励为中心的“学校-二级部门-教职工”新绩效分配模式。
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单位浙江工贸职业技术学院
