探索推行现代学徒制课程体系的实践意义

作者：李剑; 王阮芳

来源：宿州教育学院学报, 2018, 21(02): 74-76.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2018.02.029

• 实践意义
• 学徒制课程体系
• 职业教育

学徒制是一项发展历史悠久的对专业技术人才的培养模式,学徒制搭建了一个校企合作、工学结合的技能人才的培养教学平台,创建了以半工半读、实岗培训、课堂教学、工学结合的教学模式。通过探索现代职业教育对学徒制课程体系的推进,具有较强的实践意义。

• 单位
  南京科技职业学院