摘要

文章通过分析地方普通高校机械设计课程教学活动的特点,以设计性课程的本质为出发点,梳理课程各层面的内涵关联,并结合教学实践经验,从课程内容、教学方法、工程素养等方面阐述课程教学的改革路径,为地方普通高校的机械类课程教学提供借鉴参考。