中学语文教师在新时期的课堂教学中,需要对学生的主体地位予以高度重视。语文教师在进行教学设计时也应积极响应新课标的要求,明确学生在课堂中的主体地位,考虑学生的现实需要和学习兴趣,从而在开展教学活动时能有效提高学生的语文素养。本文以潘庆玉老师的《乡愁》一课为例,主要采用评析的方式总结经验技巧,系统分析突出学生"主人"地位的语文课堂教学活动,并对以往教学设计中存在的不足进行反思。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
