初中数学反例教学初探

作者：杨霞

来源：中学生数理化(初二版), 2018, (02): 67.

<正>托尔斯泰说:"成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣."初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如果能因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就能保持学生经久不衰的求知欲.在初中数学教学中,反例教学是一种激发和培养学生学习兴趣的有效渠道.同时,反例教学的构建是教学中一种非常重要的教学手段和方式,能够培养学生思维的缜密性、全面性、发散性创新性.一、反例教学概述