本文探讨了在后疫情时期,如何利用混合式教学方法对高校的公共课程进行改革探索。分析了后疫情时期的教学背景和现有的教学方法。此外,以新疆医科大学计算机公共课程的评价体系为出发点,分析了当前高校评价体系存在的问题,提出了以慕课为主的混合式教学模式。通过线上线下结合的方式,改进现有的教学方法,优化教学评价体系,注重学生学习习惯的培养和综合能力的提升。从而为学校高质量内涵式发展提供有力支撑。
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