概念图在生物学问题探究教学模式中的应用

作者：向静; 邵晨

来源：新课程研究(上旬刊), 2011, (01): 46-47.

• 生物学教学
• 探究性教学
• 概念图

高中生物学新课程改革提倡探究性教学,强调培养学生的探究能力,概念图以其简单、明了的特点,将学生探究的过程进行梳理,帮助学生更好地理解和掌握生物学概念,使之零碎的知识系统化,有利于提高学习成绩。

• 单位
  浙江师范大学