近年来，随着新课程改革不断深入，高中历史学科教学目标逐渐发生了一定的变化，较值得关注的是各任课教师不仅需要向学生传授丰富的专业学科知识，而且需要在培养学生核心素养方面投入大量精力，尽力促使学生历史核心素养大幅提高。由此，在平时的教学过程中，高中历史教师就有必要在充分了解教学现状的基础上不断反思总结，同时不断进行探究创新，科学引入多元教学策略，提高教学质量。
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