自翻转课堂教学模式风靡以来,许多研究者在不同层次学校、不同类型的学科和课程中进行广泛实践。本研究以天津中德应用技术大学心理健康课程为例,在教学实践中采用基于MOOC的翻转课堂教学方式,通过问卷调查和课堂观察,对学生课堂满意度、课堂表现和教学效果进行研究,验证基于MOOC的翻转课堂对于高职院校心理健康教育的促进作用。
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