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摘要
思想政治教育主体和客体及其关系，是思想政治教育理论和实践中必须高度重视的问题。“单主体论”“双主体论”和“主体间性论”分别从不同视角对这一问题进行了探讨。课程思政是高校思想政治教育的重要部分，其主客体具有独特之处。作为教育主体的课程思政施教之人主要为专业课教师，尚需接受思想政治及其教育学教育，表现出明显的客体性特征。作为教育客体的课程思政受教之人，是已经成年、人格初步定型的大学生，在价值观念、知识学习等方面都能充分发挥主体性作用。课程思政主客体既二分又合一的辩证关系是课程思政的实践追求。
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单位数理学院; 湖南文理学院
