探讨如何利用人工智能手段创新英语写作教学模式，将人工智能运用到写作驱动、写作促成和写作评价三个教学环节中。以福州墨尔本理工职业学院学生为研究对象实施教学改革，从写作成绩、写作流畅度、写作动机等方面分析教学模式效果。结果表明，基于人工智能的英语写作教学模式有助于提高学生的英语写作积极性和写作能力。
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