劳动教育被日益重视背景下，小学劳动教育师资群体结构及其专业素养方面存在的问题日益凸显。文章阐述了小学劳动教育教师队伍建设的相关策略，试从“专兼互融，弥补专业教师基数的不足”“抱团教研，提升课程开发与实施能力”和“思想先行，深植劳动习惯与观念”三方面入手，提出建设高质量的小学劳动教育教师队伍，赋能小学劳动教育高质量发展的策略。
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