摘要

本文对中国学生发展核心素养与小学科学素养相呼应的关键点之一迁移能力进行初步的研究,从前期学者们对迁移能力的探索,以及当前自然科学课堂中教师对这种能力潜移默化的关注程度,获得对其在课堂中内涵与外延的明确定位,确认其是学生科学素养形成的要素,更是成功适应未来社会的关键。