“双减”政策背景下小学数学教学提质增效的策略研究

作者：郑韬

来源：教师, 2023, (21): 51-53.

• “双减”政策
• 小学数学
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“双减”政策对小学数学教学的影响是积极的，不仅有助于减轻学生的作业负担，还有助于小学数学教师开展小学数学教学改革，能促进小学数学教学创新发展。因此，文章作者应用文献研究法对“双减”政策背景下的小学数学教学展开研究，发现当前小学数学教学中存在教学方式单一、课后作业量较大且作业形式相对单一、学生学习主动性不强等问题。为解决上述问题，在“双减”政策背景下，小学数学教师应创新课堂教学模式、引入现代信息技术、实施小组合作教学、设计多样化的作业、建立科学的教学评价体系，来实现提质增效的目的。