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摘要
针对高校专业实习效果不佳的问题,系统分析了构建专业实习师生学习共同体的必要性,并根据多年的实践经验,凝练出良好的师生层级关系对学习共同体的重要性,实习指导教师的领导力、亲和力、组织力和驱动力等软实力,是构建专业实习师生学习共同体的基本保证,在此基础上形成了专业实习师生学习共同体的构建策略,即希望通过"协作探索、教学相长、共同提高"等师生的共同参与和学习模式,提高专业实习效果,并为其他专业的实习提供一定的借鉴。
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单位机电工程学院; 中北大学
