高效“物理化学”课堂的构建——以“水的相图”教学为例

作者：胡娅琪; 秦蓓^*; 杨莉宁; 余丽丽

来源：化工时刊, 2022, 36(12): 35-37.

DOI：10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2022.12.010

• 物理化学课堂
• 水的相图
• 问题驱动的启发式教学

为突破传统教学模式存在的缺陷,提高“物理化学”的课堂教学效果。针对“物理化学”课程相平衡一章中相图复杂多变的问题,以最典型、最重要的相图——水的相图为例,应用问题驱动的启发式教学,结合实际案例具体介绍了实施过程,以期能够有效地调动学生自主思考的能力,提高教学效果。

• 单位
  西安医学院