<正>语文学科教学，要从学科特性出发，教师应深刻意识到阅读教学与写作教学的密切联系，通过实施具有启发性的读写结合策略，实现对学生综合素质和能力的有效培养。读写结合在现代教材中常见的形式是写读后感，学完一篇文章，让学生所学所得，从自身角度来写出感受和收获。初中阶段，很多作品都是经典之作，而且所选文章在同类作品中都是出类拔萃且具有代表性的。所以每篇文章都有很多可学之处，
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