我国少数民族地区教师质量一直是困扰地区教育发展的难题,文章以文献研究和实地考察为手段,从分析少数民族地区中小学教师专业发展现状与存在的问题入手,阐明教师专业发展的内涵和新媒体的特性、利用新媒体可以有效地促进少数民族地区教师专业发展,并根据新媒体的特点和教师专业发展的三个环节,提出少数民族地区教师专业发展的具体方法和策略。
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