怎样引导学生进行深度学习——以高中英语（人教版）必修四Unit 5 Theme Parks的教学为例

作者：薛艳菊

来源：语数外学习(数学教育), 2021, (02): 78.

<正>普通高中新课程标准中提倡六要素整合的、探究主题意义的英语学习活动观。这为我们指出了要在主题意义的背景下开展阅读教学的方向。学生对文本主题理解得越深刻,那么对于知识的掌握也会更全面,同时思维发展水平和语言表达能力也会有一定的提升。对此教师可以引导学生利用深度学习挖掘文本主题意义,组织高效的英语阅读教学。下面将结合教学实例,从三个方面谈一谈具体的实施方法。