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摘要
文章采用资料查询、实地调研、走访学习和座谈讨论方法,分析整理出"卓越物流师"建设背景下供应链管理课程存在教学目标模糊、课时分配欠妥、考核方式繁杂、受众基础薄弱、教学团队专业水平和实践能力待提升等问题,并提出供应链管理课程教学改革举措:明确"重基础、深挖掘"教学定位,增加课程总课时、合理分配理论课时和实践课时解决课时掣肘,前置专业基础必修课和指定学科课外阅读书提高受众基础,改革课程考核体系和提升教学团队能力使"卓越"培养要求落到实处等,研究立足现实问题,结论对同级别高校的卓越工程师建设有一定的实践借鉴价值。
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