“双减”政策下如何借助图书馆提升学生科学素养——以重庆市求精中学校为例

作者：蒋汶娟

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(09): 76-78.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.09.029

• 双减
• 中学图书馆
• 中小学图书馆规程
• 科学素养
• 提升策略

从国家相关规范和学生实际需求来看，在“双减”政策下优化中学图书馆综合服务效能非常必要。求精中学图书馆稳步推进常规性学生科学素养教育，指导学生掌握信息检索知识，以图书馆品牌经典阅读和学生自主参与图书荐购等活动提升学生科学素养，呈现出形式多样化、内容丰富化、团队专业化的特点。求精中学以图书馆为载体，从加强图书馆领导机制建设、提升图书馆馆藏资源质量、提高图书馆管理技术和加强图书馆馆员队伍建设4个方面提升图书馆服务水平，较好地发挥了中学图书馆在促进学生德智体美劳全面发展方面的场所作用。