高校理工科课程思政教育的路径与创新探索——以“粮食微生物学”课程为例

作者：易卓

来源：农村经济与科技, 2020, 31(23): 319-321.

• 理工科
• 思政教育
• 粮食微生物学
• 高等教育

思想政治教育是中国高等教育提高人才培养质量的关键一环。以高校理工科课程"粮食微生物学"为研究对象,进行了课程思政方案设计,分析了思政元素与课程内容的切入点,探讨了"粮食微生物学"课程融合思政教育的实施路径,包括坚守专业定位;胸怀"大思政"格局和视野;注重"自然融合"和"水乳交融";注重挖掘与专业知识相关的历史和人物的示范教育作用;注重学以致用,引导学生在实践中落实"思政教育"等。对专业课程融合思政教育进行了创新探索,包括借助微信公众平台,实施"课堂教学+在线课程+平台"三维一体思政教育;探索结构式教学,增加专业课程思政教育考核,从而为国家培养德才兼备、全面发展的高素质人才。

• 单位
  教育学院