在全纳教育背景下，特殊教育的发展方向发生了变化，这对特殊教育教师提出了更高的要求，其中关键的一点就是要求特殊教育教师进行角色的重塑。从实践层面上看，特殊教育教师角色重塑能否成功是决定特殊教育的变革能否取得成功的关键。角色重塑即要求特殊教育教师由以往单一的教学者转变成能教授特殊儿童专业知识的教育者、能照顾特殊儿童的服务者、能帮助特殊儿童康复的诊断者和评估者。而特殊教育教师要想顺利实现角色的重塑，就要秉持先进的全纳教育理念，努力丰富专业知识、提升职业素养。
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