摘要

本案例记录了对一例有抑郁症史,并且在校期间复发的大二男生的成功干预过程,对辅导员老师加强自身职业素养,对心理危机干预措施的灵活落实、加强与学生家长沟通联系、加强朋辈辅导员队伍的建设等方面有重要启示。