文字、图片以及音像素材融合是现代媒体中常见的表达形式，将这类复合文本表达纳入中学写作教学内容，需要在要素提炼、任务设计以及教学策略等多个层面进行拓展。整合语文课程标准和统编教材中的有关内容作为课程支撑，从学生的既有表达交流经验出发向新学习领域过渡，并借助层进式和挑战性的学习任务，让学生在实践中生成新的知识结构，提高复合文本表达素养。
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