谈音乐鉴赏教学的立体化构建

作者：杨梦瑶

来源：小学教学参考, 2021, (09): 11-12.

• 音乐鉴赏
• 立体化构建
• 内容梳理
• 多重鉴赏
• 关联训练

对歌曲展开分析、欣赏是音乐教学的基础,也是完成小学美育的主要途径之一。然而在教学实践中,受诸多因素的影响,音乐鉴赏存在着各种各样的问题。要想发挥音乐德育、美育的价值,必须从歌曲本身的特点出发,进行教学策略的改进和升级,通过内容梳理、多重鉴赏、关联训练来实现教学的立体化构建。