初中教育是学生重要的教育阶段,学生在此学习阶段呈现出显著的年龄特征,此阶段学生的学习习惯还没有养成,他们学习的质量和效率并不是很高,这就需要教师做好教学的引导。本文就针对初中作文教学的现状进行分析,重点对教学方法改进、课程优化、训练评价等内容作出详细探讨,从而增强学生对作文序列化训练的认知,由此提高写作能力。
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