新课程改革在不断地深化,可有不少教师的备课却不能适应新课程改革,有的教师备课停留在经验型层面,缺乏对经验的反思和对教学的深入探究。有的是照搬照抄名特优教师的现成教案,而不能做到"借而能变"。这些已经成了备课中的实然困境。正视备课中的实然困境,并寻找困境的突围路向,对于提升教师的备课能力,有效推进新课程改革,都有着十分重要的意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
