少年有梦 课堂有“度”

作者：王亚兰

来源：中学政治教学参考, 2022, (38): 52-53.

• 中国梦
• 温度
• 深度
• 高度

一堂好课要能触及学生灵魂,有效落实立德树人根本任务,帮助学生形成乐观的生活态度,提升人文素养和社会责任感,逐步树立正确的人生观和价值观。特级教师殷斌宇执教的“少年有梦”一课,从设计到演绎、从设问到评价,体现了情境创设有温度、情感升华有深度、价值追求有高度。