“新工科”背景下《无机材料现代分析测试技术》课程教学改革研究

作者：耿硕; 刘飞^*

来源：化工设计通讯, 2022, 48(11): 121-123.

• 课程问题
• 教改研究
• “新工科”背景
• 教学效果
• 培养目标

在“新工科”概念背景下，《无机材料现代分析测试技术》课程的发展面临着新的挑战和机遇。因此，对该课程在教学过程中存在的问题进行了深入分析。针对课时少、教学内容多、教学方式单一和尚未开展教学实验等方面探索相应的改革，基于专业需求提出了以优化教材内容为基础的教学内容、以学生为主体和教师为主导的教学方式、以思维创新和能力培养为导向而设置的科学实验，从而提升教学效果，完成人才培养目标。