<正>新课标与核心素养培养要求对小学数学课堂教改提出了更为具象化的要求。基于此,在情感教学融入小学数学课堂应用时,教师不仅要注意如何激发学生对数学学科的热爱和兴趣,如何以情育情构建融洽的师生关系,还要考虑如何培养学生与他人协作的积极性和意识,以及如何培养学生的自主探究精神等。基于此,文中以核心素养导向下小学数学课堂情感教学的设计与应用方式作为分析对象,在分析小学数学核心素养构成及对小学数学教学改革的要求之后,探讨学本位教学下小学数学课堂情感教学的设计如何与核心素养教学要求融合并应
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
