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摘要
童话教学是小学语文教学内容的重要组成部分,适应学生的身心发展特点,可以激发学生的语文阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,并发散学生的思维,提高想象力。在进行语文童话教学的过程中教师要给予学生充分发挥想象的空间,调动学生的积极性,有针对性地培养学生的核心素养,提高他们审美能力,减少语文阅读的障碍。但在实际的小学语文童话教学中仍存在教学目标不明确,学生的课堂参与性不高,教学评价不科学等问题。所以,本文主要是从明确教学目标,丰富教学方法,开展童话创作,完善教学评价等几方面探究在核心素养下小学语文童话教学的策略。
