在微积分中开展探究性学习的现状调查分析

作者：徐永琳

来源：数学教育学报, 2012, (04): 52-55.

• 高等师范院校
• 微积分
• 探究性学习 higher teacher academy
• calculus
• inquiry learning

目前,高等师范院校在微积分教学中,实施探究性学习的理论较为薄弱,具体实施中存在诸多问题.可以从教师、学生及客观等3方面进行归因.建议以微积分内容为载体,从内容选择、几何直观、数学思想方法、网络环境等方面开展微积分探究性学习.

• 单位
  西北民族大学