建构主义认为"知识是情境化、个体化的产物",强调学习是建构意义的过程,对高校党校的教育模式改革很有启发。从建构主义视角下,结合高校党校的学习特点,运用建构主义的相关内涵,调整教育理念,探索高校党校教育考试模式的创新。以具体实例说明党校培训考试模式创新的必要性和实际效果,有针对性地搞好教育培训工作,推进党校培训逐渐完善。
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