在我国的学校课堂教学中,英语教学是十分重要的,特别是对于小学阶段的英语教学来说。只有学生从小学阶段开始接触英语的学习,才能够形成一定的知识基础,为后续的能力发展奠定基础。然而对于英语课堂教学来说,教师想要通过课程教学激发学生的学习兴趣,需要落实对课堂的教学评价。通过课程评价促进自身知识的成长,同时也能够增强教师教学能力。本文立足小学英语课堂教学现状,对小学英语课堂教学评价的问题和对策展开探讨。
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