深圳市儿童家庭环境因素与入园适应关系分析

作者：冯晓颖; 刘俐; 尹晓娜; 孙灯利; 陈招弟; 吴传安; 陈维清

来源：中国学校卫生, 2018, 39(01): 68-70+75.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.01.020

• 家庭
• 环境暴露
• 精神卫生
• 儿童

目的探讨家庭环境与儿童入园适应的关系,为促进儿童身心健康发展提供参考。方法采用横断面研究,选取深圳市龙华区2015年所有新入园儿童14 933名,使用家庭环境量表中文版和入园适应教师问卷对家长和教师进行调查,评估儿童的家庭精神环境和入园适应情况及二者之间的关系。结果控制混杂因素后,线性回归分析发现,儿童入园适应总分与家庭亲密度(B=0.32)和知识性(B=0.21)呈正相关,与家庭矛盾性(B=-0.27)呈负相关(P值均<0.05)。进一步对儿童入园适应各维度分析显示,儿童入园后的情绪稳定与家庭亲密度(B=0.07,P=0.047)呈正相关;人际关系与家庭亲密度(B=0.08)和娱乐性(B=0.04)亦呈正相关,与家庭矛盾性(B=-0.07)呈负相关(P值均<0.05);学习活动与家庭亲密度(B=0.09)呈正相关,与家庭矛盾性(B=-0.06)呈负相关(P值均<0.05)。结论学龄前儿童的入园适应受家庭环境影响,家长应营造良好的家庭精神环境以保证儿童的健康成长。

• 单位
  深圳市龙华区妇幼保健院; 中山大学公共卫生学院