良好的教学导入不仅能够为课堂教学构建有效开端,还可以锻炼学生的学科核心素养,促进学生的学科能力培养与建立。因此,化学教师要在教学导入环节更加用心,进行多样化的导入方法和模式的设计。本文通过对学科核心素养理念下高中化学课堂导入的有效性进行探究,以推动初中化学教学更好地发展。
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